mg娱乐游戏平台官网协同创新,用信仰之光照亮

发布时间:2020-01-26  栏目:东周历史  评论:0 Comments

办好中国特色社会主义高校,把立德树人的根本任务落到实处,为学生一生成长奠定科学的思想基础,既要用好课堂教学这个主渠道,又要把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,形成协同效应

6月底,福州外语外贸学院开设一堂别开生面的思想政治理论课——组织全校师生共同阅读《优秀基层干部的楷模——廖俊波》,并展开读后感大讨论。校党委负责人表示,希望通过这堂特殊的思政课,引导和激励广大师生向先进看齐、向模范致敬,让社会主义核心价值观根植在每位师生心中。

办好中国特色社会主义高校,把立德树人的根本任务落到实处,为学生一生成长奠定科学的思想基础,既要用好课堂教学这个主渠道,又要把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,形成协同效应。近年来,福建师范大学党委立足办好中国特色社会主义大学的大局、把握思想政治工作发展的大势、着眼培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的大事,把做好高校思想政治工作作为加强学校内涵建设、提升办学治校能力的重要环节。坚持政策导向、问题导向、目标导向,致力协同创新,倾力打造学生真心喜爱、终身受益的思政课,把“有意义”的事情做得“有意思”,使中央的决策部署落地生根,体现新作为,展现新气象,实现新跨越。

高校作为意识形态的前沿阵地和人才培养高地,思想政治工作承载着学习研究宣传马克思主义,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。党的十八大以来,我省各高校全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕落实立德树人这一根本任务,强化思想理论教育和价值引领,不断推动高校思想政治工作创新发展,师生思想主流积极健康向上。

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提升领航能力,打造马克思主义理论学科高地

潘玉腾教授在教育部主办的学习宣传党的十九大精神——千名高校优秀辅导员“校园巡讲”和“网络巡礼”活动福建专场报告会上发言

如何学习研究宣传好马克思主义,培育和弘扬社会主义核心价值观,为实现中国梦提供人才保障和智力支持?关键在于高校拥有传播先进思想理论的能力。

高站位谋划、高标准建设

为此,我省将马克思主义理论学科纳入“高峰”“高原”学科建设计划,把具有一级硕士学位授权点的马克思主义理论学科列入省一流学科建设项目,35个意识形态属性较强的一级学科列为省级特色重点学科或省级重点学科。

大格局思政课程

去年以来,全省推动16所公办本科高校、2所民办本科高校、3所高职院校新成立马克思主义学院,福建师范大学被评为第二批全国重点马克思主义学院。全省启动实施“1+N”建设高校马克思主义学院引航计划,遴选建设5所示范马克思主义学院,推动每所结对帮扶基础相对薄弱的2所本科高校和2所高职高专院校的马克思主义学院,以重点带一般、公办带民办,全面提升全省高校马克思主义学院建设水平。

高校办好马克思主义学院,上好思政课,体现了社会主义大学的本质特征和根本要求。福建师范大学马克思主义学院一直致力于坚持和发展马克思主义理论,被誉为“南方坚持马克思主义的坚强阵地”。学院被评为全国重点马克思主义学院、全省重点马克思主义学院,马克思主义理论学科在教育部学科评估中进入A档。近年来,福建师范大学党委实施“一把手”工程,成立以校党委书记为组长的思政课建设领导小组,切实履行管党治党、办学治校主体责任,坚持“高看一眼”“厚待一分”,举全校之力,开放办“马院”,把思政课程作为重点课程,把马克思主义理论学科作为重点学科加以支持和培育,从战略布局、政策、资金、项目等方面的支持来确立优势地位。校党委书记、校长每学年做到“四个一”:校党委常委会、校长办公会至少听取一次马克思主义学院建设情况汇报,至少听取一次思政课教学,至少为本科生上一次思政课,至少一次与本科生面对面座谈交流,及时研究解决实际问题,以“永远在路上”的执着精神把思政课建设不断引向深入。

福建师大作为“南方坚持马克思主义的重要阵地”,举全校之力建设特色鲜明、区域一流、在全国起示范作用的重点马克思主义学院。目前,该校已聚集一批在全国有影响力的学术带头人,深入开展当代中国新实践和党的创新理论研究,共获国家社科基金重大、一般项目16项,教育部高校科研优秀成果奖4项,其他省部级奖励20项。已出版《马克思主义理论与现实研究文库》60多部,成为我省马克思主义理论研究领域迄今为止规模最大、最为系统的理论丛书。同时,该校还成立以思政课教师为主体的党委讲师团,推动理论宣讲队伍专家化、宣讲对象分众化、宣讲平台网络化、宣讲服务多样化,为校内外单位提供菜单式宣讲服务,2016年以来开展理论宣讲100多场。

为破解高校思想政治工作不平衡不充分的状况,解决因层际弱化、学科壁垒、条块分割而产生的统筹不够、合力不足的问题,福建师范大学党委加强对思想政治工作的领导和顶层设计。把立德树人作为学校工作的中心环节,树立全校“一盘棋”的系统思维,统筹考虑政治性、学术性与教育性功能,打造“有核心,无边界”的大格局思政课课堂。“有核心”体现在统筹办学治校各领域、教育教学各环节各方面的育人资源服务于思政课,统一协调调动宣传、学工、团委和教学管理、科研管理、行政管理等各部门的积极性,用好思政课主渠道,并发挥对全校思想政治工作的牵引、带动和支撑作用;“无边界”体现在思维开放性、理念创新性和机制融合性上,即通过协同机制实现育人力量和资源的深层次融合和无缝对接,打破学科、平台、载体、队伍、部门之间的壁垒和局限,构建理论主课堂、活动大课堂和网络新课堂一体贯通的育人工作格局,形成同向同行的整体态势和系统合力。

民办高校奋起直追。4月14日,福州外语外贸学院整合原有的马列主义教学部、中国特色社会主义理论研究中心等资源,率先成立我省第一家民办高校马克思主义学院。该校聘请34名专兼职思想政治理论课教师,实施思政课教育教学体系创新计划。

四大协同模式

高职高专院校思政工作彰显特色。黎明职业大学作为我省首批示范性高职院校,率先成立马克思主义学院和通识教育学院,加强思政教育教学。同时,成立人力资源交流中心,对师德师风考核不合格的教师实行再教育。

提升育人整体效能

在课堂主阵地之外,我省还积极实施大学生马克思主义自主学习计划,举办全省大学生马克思主义理论“一‘马’当先”知识竞赛,在大学生中开展以“马克思主义能够给予我们什么”为主题的征文和微演讲活动,建设马列经典著作、毛泽东选集、中国特色社会主义理论体系、习近平治国理政思想、中共党史等一批大学生理论读书社,形成第一课堂与第二课堂互联互促、相互支撑的教育体系。

打造教研协同、教学协同、队伍协同、评价协同的四大协同运作模式,优化教学生态和要素配置,强化育人力量和教学环节的无缝衔接,实现师生之间的同频共振和教师队伍之间的协同联动。为打造更生动活泼、更适应时代发展潮流、更契合学生成长成才规律的快乐学习模式提供有力支撑。

打造同心圆,推动全员全过程全方位育人

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加强教师队伍和专门力量建设,是做好高校思想政治工作的关键所在。党的十八大以来,我省不断加强高校哲学社科教师队伍建设,先后三轮对2000多名哲学社会科学教学科研骨干进行全员轮训。同时,制定实施高校思政课教师培训培养五年规划,通过“师与师”教研结对带教、“校与校”对口协作等,定期开展集体备课、听课评课和教学科研活动,不断提高思政课教师教学能力。

2017年10月15日《习近平的七年知青岁月》读书会

在不断提升我省思政教师教学能力的基础上,我省努力办好课堂教学这个主渠道,推动教师回归课堂,把更多时间和精力投入课堂教学中。加强高校课程体系和教育教学创新,推进以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论建设,使各类课程都守好一段渠、种好责任田,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

教研协同。为将马克思主义理论一级学科的平台优势有效转化为育人优势,学校实施马克思主义学科领航计划。把学科建设和课程建设有机结合起来,把学科研究方向凝聚到服务和促进思政课建设和教学上来,把思政课中的重点、难点、热点问题转化为科研的主攻方向。通过名师引领、专家带教、学科带头人领衔、团队攻关等形式促进教学与科研的良性互动,把马克思主义理论研究的最新成果及时运用于充实更新思政课的教学内容,有机融入课程体系,改进教学方法,使思政课“上天入地”,更能深刻分析、回答和解决大学生深层次的思想认识问题,更加具有说服力、影响力和吸引力。

我省不少高校形成全员、全过程、全方位育人的喜人气象。在福建工程学院的公选课上,授课老师除了思政教师,还会出现校党委书记、校长,更常有法学、经济学等多个专业的专家学者。老师们集体备课,博采众长。课堂既有理论支撑又针对热点问题解疑释惑,很多学生上了一学期后又选一学期。

教学协同。改变传统教学过程“师→生”单向流动的状态,克服以往教学过程中教师讲得多,学生说得少;教师灌得多,学生想得少的问题,防止简单化地“我说你听”和硬邦邦地“说教”引发学生逆反心理。在“备学生”掌握学情的前提下,以问题为切入、为抓手、为导向,在课堂中创设有利于师生平等对话、生生相互论辩的情境,采用对话式、启发式、参与式等教学方式优化教学生态、活跃课堂气氛,引导学生主动参与课堂讨论,进行自主思考、自我教育,使“独角戏”变为学生广泛参与的“众人秀”“互动剧”。教学协同,将教师的主导作用和学生的主体地位结合起来,实现从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变,从灌输式、填白式教育向启发式、引领性教育转变,拉近教师与学生的距离,消除思想顾虑和话语“裂谷”,引发课堂上的情感共鸣、心理共振、思想共识,让真理越辩越明,做到了以情动人、以理服人。

福建工程学院党委书记吴仁华亲自主持该校思政教材的编写与修改。他介绍,学校将打造书记、校长、教师全员育人的同心圆,进一步深化党政协同,把思政教育同学校中心工作一起布置、一同推进,积极打造思政理论课和大学生日常思想政治教育共同育人模式。

队伍协同。为打造最优质教学内容、最优秀教学团队、最优化学科组合的“三优”课程。福建师范大学整合校内外优势资源,构建以思政课教师为主、优秀政工干部为辅、专家教授和党政领导为亮点的多元师资体系,适配办好思政课程要求的多领域专家互补、多学科知识交叉的教学团队,形成专职、兼职和特聘讲座教授相结合的常态化合作沟通机制,形成了“和而不同”的整体效应。在相互协作、合力攻关过程中,思政课教师在专题授课前都在专家理论辅导、名师示范带教、学科带头人领衔集体备课中先行受到了教育,拓展学科视野,丰富知识储备,强化教材体系的认知和理解,克服思政课教学“讲不准、讲不透、讲不活”的问题,提升说服力、亲和力。

借力新媒体,思政工作内容形式推陈出新

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如何借助时代元素为思想政治工作添彩,搭乘网络快车为思想政治工作提速,全力打造网络思想政治工作新形态,是必须直面的时代课题。

全国首创大学生自主理论学习APP“青马易战”易班轻应用上线

近年来,我省高校坚持善谋、善建、善用、善管,通过整合多方资源,丰富内容供给,开发建设成具有我省特色的省级易班思政网页;率先在全国成立省级高校易班建设指导委员会和省级易班中心,全省85所普通高校开通建设易班,占比近97%。

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